Korvaako teknologia opettajan?

Tulevaisuuden oppimisympäristöissä yhdistyvät erilaiset tilat ja palvelut, kontaktiopetus ja digitaaliset välineet sekä verkko- ja mobiilipohjaiset työskentely- ja oppimisalustat.

 – Tulevaisuuden luokkahuoneesta ei tule huvipuistoa teknologisista apuvälineistä huolimatta, kertoo kasvatuspsykologian professori Kirsti Lonka.

– Teknologia ei ole koulussa viihde- vaan opetuskäytössä, oppimisen ja opetuksen apuna.

Lonka johtaa World Design Capital Helsinki 2012 -hanketta ELE (Engaging Learning Environment), jossa rakennetaan innostavia oppimisympäristöjä opettajaksi opiskeleville. Rakenteilla on myös tulevaisuuden luokkahuone.

Oppikirjat eivät katoa

– Teknologia on apuväline pedagogisiin käytäntöihin, tarkoituksena ei ole tehdä oppilaista nörttejä, Lonka sanoo.

– Luokan, ryhmän, on oltava toimiva, opettaja tai tuutori on yhä tärkeä. Ja jotta päästäisiin innostavaan oppimiseen, on myös tilan oltava innostava. Koulussakin voi olla kivaa.

Moni pelkää oppikirjojen puolesta. Ne eivät kuitenkaan ole häviämässä mihinkään vaan ovat osa sulautuvaa oppimista.

– Illalla kotona luetusta voidaan keskustella iPadien ja smart boardien avulla – innostavasti ja innostuneena. Oppilaat koukutetaan oppimaan. Ujokin uskaltaa esittää kysymyksiä tabletilla, jolloin ajatukset ovat keskiössä, ei se, kuka sanoo.

Longan mukaan tällainen oppiminen on erittäin voimaannuttavaa ja edistää oppilaan motivaatiota ja hyvinvointia.

Lähde: Helsingin yliopisto

Twiittaa