Kukapa ei haluaisi lapselleen parasta mahdollista hoitopaikkaa? Jos on niin onnekkaassa tilanteessa, että on varaa valita, kannattaa kiinnittää huomiota seuraaviin seikkoihin.
Tutkijoiden mukaan ainakin näillä tekijöillä on merkitystä:
1. Ryhmän koko. Jos lapsia on liikaa, paraskaan pedagogi ei voi tehdä työtään tarkoituksenmukaisesti. Pieni lapsi rasittuu liian suuresta määrästä ihmisiä. Laki määrää vain sen, paljonko aikuisia pitää olla lapsia kohtaan, mutta ryhmät voivat olla suuria.
2. Hoitajien pysyvyys. Vaihtuvien aikuisten hoidossa lapsi oppii kyllä toimimaan näennäisesti itsenäisesti, mutta todellinen itsehallinta kehittyy vain suhteessa pysyvään ja turvalliseen aikuiseen. Pelottavassa tilanteessa vain tuttu aikuinen voi vähentää lapsen ahdistusta.
3. Henkilökunnan koulutus. Varhaiskasvatus on vaativaa työtä, jossa vaaditaan laajat tiedot lapsen kehityksestä, pienten lasten opettamisesta ja erityislasten tarpeista. Lastentarhanopettajia ja erityislastentarhanopettajia koulutetaan yliopistossa. Sosionomit voivat myös toimia lastentarhanopettajina, mutta heidän koulutuksestaan vain osa liittyy suoraan lapsiin. Lastenhoitajilla on tavallisesti lähihoitajan koulutus. Pätevien hakijoiden puutteessa virkoja voi väliaikaisesti hoitaa ilman vaadittavaa koulutusta. Etenkin pääkaupunkiseudulla on paljon ryhmiä, joissa ei ole lainkaan opettajaa.
4. Tilat. Päiväkodin tilojen pitäisi olla sellaiset, että lapsella on mahdollisuus välillä olla myös omassa rauhassaan. Rakennuksen akustiikka ja tilaratkaisut vaikuttavat paljon melutasoon.
5. Pedagogiikka. Varhaiskasvatukseen kuuluu matemaattisia, luonnontieteellisiä, yhteiskunnallisia, esteettisiä, eettisiä, katsomuksellisia ja kielellisiä sisältöjä. Kasvatuksen pitäisi olla suunnitelmallista ja huomioida kaikki osa-alueet. Jos päiväkodissa ei ole lainkaan vaikka musiikkikasvatusta, laatu ei ole kohdallaan.
Monien tutkimusten mukaan tärkein vaikuttaja lapsen hyvinvoinnin kannalta on kuitenkin hoidon tuntimäärä, ja tähän voivat vaikuttaa vain vanhemmat itse. Hoitopäivän pituus on itsenäinen mittari, eikä sitä voi ohittaa millään muilla laatutekijöillä. Pienen lapsen kohdalla lyhyt päivä vähän keskinkertaisemmassakin paikassa on parempi kuin 10-tuntinen päivä huippupaikassa.
Lähteet:
Hujala & Fonsén: Varhaiskasvatuksen laadunarviointi ja pedagoginen kehittäminen. Varhaiskasvatuksen käsikirja, PS-kustannus 2011.
Keltikangas-Järvinen: Pienen lapsen sosiaalisuus. WSOY 2012.
Lisäksi keskusteluja lastentarhanopettajien kanssa.
Lisää aiheesta:
Suomenkuvalehti.fi: Varhaiskasvatuksen asiantuntija: Päivähoidon laatu vaihtelee luvattomanpaljon
Kommentoi 3 lapsen psykologia, leikki-ikä, päiväkoti
Luulitko tietäväsi, mikä muita vanhempia stressaa? Katso, olitko oikeassa. ››
Ihan yksin ei kaikesta tarvitse selvitä. Täältä löydät apua ja vertaistukea. ››
Vanhempien oudot villitykset – sopisivatko nämä Suomeen?
On helpompaa olla onnellinen, jos osaa olla kiitollinen. Mutta miten sitä neuvoisi lapselle? ››
Ennemminkin välitys ja kokemus kuin koulutus
Itse luotan enemmän persoonaan kuin koulutukseen. Äidilläni ei ole minkäänlaista koulutusta (70-luvun peruskoulu eli kansakoulu?), ja hän on kasvattanut omien lastensa lisäksi perhepäivähoitajana kymmeniä lapsia. Terveellä järjellä ja hyvällä hoidolla voidaan saadaan aikaan välillä paljon parempiakin tuloksia kuin hienolla koulutuksella.
Äidin ohjauksessa lauloimme, soitimme, kuuntelimme, luimme, askartelimme ja leivoimme. Suurimman osan ajasta leikimme itseksemme. Lopputulos: koulussa menestyvä, mutta myös muiden ihmisten kanssa menstyvä ihminen.
Tiesittehän, että lapsen aivot kehittyvät parhaiten juuri toisten lasten kanssa leikkiessä ilman aikuisen ohjausta.
Itse luotan enemmän persoonaan kuin koulutukseen. Äidilläni ei ole minkäänlaista koulutusta (70-luvun peruskoulu eli kansakoulu?), ja hän on kasvattanut omien lastensa lisäksi perhepäivähoitajana kymmeniä lapsia. Terveellä järjellä ja hyvällä hoidolla voidaan saadaan aikaan välillä paljon parempiakin tuloksia kuin hienolla koulutuksella.
[/quote]Äidin ohjauksessa lauloimme, soitimme, kuuntelimme, luimme, askartelimme ja leivoimme. Suurimman osan ajasta leikimme itseksemme. Lopputulos: koulussa menestyvä, mutta myös muiden ihmisten kanssa menstyvä ihminen.
Tiesittehän, että lapsen aivot kehittyvät parhaiten juuri toisten lasten kanssa leikkiessä ilman aikuisen ohjausta.
Äly hoi!
"Sosionomit voivat myös toimia lastentarhanopettajina, mutta heidän koulutuksestaan vain osa liittyy suoraan lapsiin. "
Pitää paikkansa. Sosionomeilla onkin todella laaja osaaminen koko perheen kohtaamisessa. Tämän koulutuksen saaneet pystyvät auttamaan perheitä monenlaisissa arjen pulmissa ja kohtaamaan lapsen yksilönä. Sosionomit ovat erityisosaajia mm. perhetyössä, palveluohjauksessa, monikulttuurisuudessa ja vammaistyössä.
Olen ollut työssä päiväkodissa, jossa ryhmässä on kirjoilla 30 lasta. Silti tuossa ryhmässä järjestettiin pienryhmätuokioita ja pidettiin huolta, että jokainen lapsi saa yksilöityä hoitoa ja aikuisen huomiota, päivittäin.
Väitän, että nämä edellä mainitut "hyvän päiväkodin kriteerit" eivät pidä millään kohtaa paikkaansa. Kyllä se on ihmisestä kiinni, miten työnsä hoitaa. Jossei homma kiinnosta niin varmasti laatu kärsii, mutta jos on työstään kiinnostunut, lapsista innostunut ja haluaa tehdä työnsä hyvin, siihen on päiväkodissa täydet mahdollisuudet. Se kun vaan on itsestään kiinni.
"Sosionomit voivat myös toimia lastentarhanopettajina, mutta heidän koulutuksestaan vain osa liittyy suoraan lapsiin. "
[/quote]Pitää paikkansa. Sosionomeilla onkin todella laaja osaaminen koko perheen kohtaamisessa. Tämän koulutuksen saaneet pystyvät auttamaan perheitä monenlaisissa arjen pulmissa ja kohtaamaan lapsen yksilönä. Sosionomit ovat erityisosaajia mm. perhetyössä, palveluohjauksessa, monikulttuurisuudessa ja vammaistyössä.
Olen ollut työssä päiväkodissa, jossa ryhmässä on kirjoilla 30 lasta. Silti tuossa ryhmässä järjestettiin pienryhmätuokioita ja pidettiin huolta, että jokainen lapsi saa yksilöityä hoitoa ja aikuisen huomiota, päivittäin.
Väitän, että nämä edellä mainitut "hyvän päiväkodin kriteerit" eivät pidä millään kohtaa paikkaansa. Kyllä se on ihmisestä kiinni, miten työnsä hoitaa. Jossei homma kiinnosta niin varmasti laatu kärsii, mutta jos on työstään kiinnostunut, lapsista innostunut ja haluaa tehdä työnsä hyvin, siihen on päiväkodissa täydet mahdollisuudet. Se kun vaan on itsestään kiinni.
Tärkein unohtui...
... eli hoitajien motivaatio hoitaa lapsia ja aito välittäminen ja lämpö yms. Päiväkoti ei ole ensisijaisesti mikään koulu vaan päiväKOTI!
... eli hoitajien motivaatio hoitaa lapsia ja aito välittäminen ja lämpö yms. Päiväkoti ei ole ensisijaisesti mikään koulu vaan päiväKOTI!
[/quote]